Influência do pré-tratamento na ação anticorrosiva de revestimentos híbridos de sol-gel aplicados na liga EN AW-6063

Tese de mestrado em Química Tecnológica, apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2012O presente trabalho teve como objetivo o estudo da influência de pré-tratamentos superficiais no desempenho à corrosão de revestimentos híbridos de sol-gel para a proteção de uma liga de alumínio frequentemente utilizada na construção civil. Para atingir esse objetivo foram aplicados diversos pré-tratamentos à liga de alumínio EN AW-6063. Os pré-tratamentos adotados consistiram em ataques químicos e tratamentos de modificação de superfície para crescimento de óxido, nomeadamente, imersão em água à temperatura de ebulição e anodização. As condições de aplicação foram otimizadas, através da variação de parâmetros como temperatura, concentração e tempo de imersão. Posteriormente foram sintetizados e aplicados os revestimentos híbridos de sol-gel nas ligas de alumínio previamente tratadas, com o intuito de obter revestimentos com propriedades anticorrosivas melhoradas. O comportamento à corrosão dos revestimentos híbridos de sol-gel aplicados sobre a liga de alumínio previamente tratada foi avaliado por ensaios de espetroscopia de impedância eletroquímica (EIS), e por ensaios de corrosão acelerada em atmosfera artificial, nomeadamente ensaios de nevoeiro salino e corrosão filiforme. Este estudo foi complementado com a caracterização química e morfológica por microscópia eletrónica de varrimento ao qual se encontrava acoplada a espetrometria de raios–X, em modo de dispersão de energias (SEM-EDS). De todos os estudos realizados verificou-se que a liga de alumínio submetida ao pré-tratamento de anodização, e com o revestimento híbrido posterior, mostrou a maior eficiência anticorrosiva. Este resultado foi atribuído ao efeito sinérgico da camada de óxido intermédia entre o revestimento e a liga de alumínio. Os prétratamentos por ataque químico foram os que conduziram ao pior desempenho anticorrosivo dos revestimentos híbridos de sol-gel, atribuído à presença de defeitos e microporos no revestimento, que consequentemente fizeram diminuir as suas propriedades barreira.The main goal of this work was to study the influence of surface pre-treatments on the corrosion performance of an aluminum alloy, often used in building construction, modified with a sol-gel hybrid coating. To achieve this objective various pre-treatments were applied on the aluminum alloy EN AW-6063. The pretreatments used were based on a chemical etching and several others surface modifications, in particular, growth of oxide in water at boiling temperature and anodizing. The experimental conditions of these treatments have been optimized by controlling parameters such as temperature, concentration and immersion time. Solgel hybrid coatings were synthesized and subsequently applied on the pre-treated aluminum alloy aiming to obtaining coatings with improved anticorrosive properties. The corrosive behavior of the sol-gel hybrid coatings applied on the pre-treated aluminum alloys was evaluated by Electrochemical Impedance Spectroscopy (EIS) and accelerated corrosion experiments in artificial atmosphere, such as salt spray and filiform, corrosion. This study was complemented with the morphological and chemical characterization by Scanning Electronic Microscopy which coupled with X-rays spectrometry analyzer (SEM-EDS). The aluminum alloy submitted to the anodizing pre-treatment and after hybrid coating was the one with the highest corrosion efficiency. This result was attributed to the synergetic effect of the intermediate oxide layer between coating and the aluminum alloy surface. The chemical etched pre-treatment was conducted to the worst anticorrosive performance of the aluminum alloy. This low performance was attributed to the presence of defects and micropores in the coatings which consequently led to lower coating barrier properties

Desenvolvimento e Controlo Remoto de Sinais de Trânsito Interligados Utilizando IOPT-Tools

As condições de circulação das estradas encontram-se em constante alteração. Isto deve-se a vários fatores como condições climatéricas, ocupação ou ocorrência de acidentes. Apesar disso, grande parte dos sinais de trânsito possui informação estática. O desenvolvimento de sinalização não estática, como é o caso de sinais de mensagens variáveis, pode melhorar a qualidade da informação disponibilizada aos condutores, o que pode resultar numa diminuição do número de acidentes rodoviários, uma vez que os condutores passam a ter acesso a informação sobre as vias públicas em tempo real. Neste trabalho é proposta uma arquitetura para sinais de trânsito que torna possível a partilha de informação entre eles, a comunicação destes com veículos, o seu controlo, monitorização e ainda a configuração da informação que disponibilizam. A partilha de informação é feita através da implementação de serviços acessíveis através de redes Wi-Fi difundidas pelos sinais de trânsito. É também proposta neste trabalho a utilização das ferramentas IOPT para suportar a monitorização, o controlo e o desenvolvimento de controladores para estes sinai

MODOS DE SER E VIVER A CONDIÇÃO JUVENIL ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NO CAMPO

O artigo discute a condição juvenil entre estudantes do ensino médio de uma comunidade rural. Analisa alguns resultados de uma pesquisa realizada entre 2017 e 2019 em um projeto de irrigação na região Nordeste do Brasil. Coletamos dados por meio de questionários, análise documental, observação de campo e entrevistas narrativas com treze alunos com idades entre 14 e 24 anos. Usamos os dados quantitativos para construir o perfil geral dos alunos. As entrevistas foram analisadas com base na Análise de Conteúdo e na Análise do Discurso. Apesar de compartilharem experiências comuns, principalmente no que diz respeito à escola e ao trabalho, os resultados indicam uma diversidade de trajetórias e projetos entre os alunos. As representações sobre as experiências de ser jovem camponês, a identificação com o território,El artículo discute la condición juvenil de los estudiantes de secundaria de una comunidad rural. Analiza algunos resultados de una encuesta que se realizó entre 2017 y 2019 en un proyecto de riego en la Región Nordeste de Brasil. Los datos fueron recolectados a través de cuestionarios, análisis de documentos, observación de campo y entrevistas narrativas con trece estudiantes de 14 a 24 años. Se utilizaron datos cuantitativos para construir el perfil general de los estudiantes. Las entrevistas fueron analizadas con base en el Análisis de Contenido y el Análisis del Discurso. A pesar de compartir experiencias comunes, principalmente en relación a la escuela y el trabajo, los resultados indican una diversidad de trayectorias y proyectos entre los estudiantes. Las representaciones sobre las experiencias de ser joven campesino, la identificación con el territorio y el lugar de la escolarización en sus proyectos de futuro variaron según el origen social, las trayectorias individuales y familiares y la pertenencia racial y de género.Este artigo discute a condição juvenil entre estudantes do ensino médio de uma comunidade rural. Analisa alguns resultados de uma pesquisa realizada entre 2017 e 2019 em um projeto de irrigação na Região Nordeste do Brasil. Os dados foram coletados por meio de acompanhamentos, análise documental, observação de campo e entrevistas narrativas com treze alunos de 14 a 24 anos. Os dados quantitativos foram utilizados para construir o perfil geral dos alunos. As entrevistas foram seguidas com base na Análise de Conteúdo e na Análise do Discurso. Apesar de compartilharem experiências comuns, principalmente em relação à escola e ao trabalho, os resultados mostram uma diversidade de trajetórias e projetos entre os alunos.As representações sobre as experiências de ser jovem camponês/a

Efeito do mercúrio em comunidades bacterianas associadas a plantas

Mestrado em BiotecnologiaAs áreas estuarinas são zonas muito interessantes uma vez que constituem barreiras naturais à erosão costeira, servem de habitat para uma ampla variedade de espécies. Por estas e por outras razões, estas zonas tornaramse muito atrativas para o estabelecimento do ser humano, promovendo, de uma forma geral, o desenvolvimento urbano, industrial e agrícola. Consequentemente, a vulnerabilidade dos ecossistemas pela exposição aos mais diversos poluentes aumentou consideravelmente. De entre esses poluentes destaca-se o mercúrio, um metal de alto risco para a saúde humana incluído na “Lista de Substâncias Prioritárias” na Diretiva Quadro da Água. O mercúrio é um metal tóxico proveniente de fontes naturais e antropogénicas. Nos sapais, grande parte deste mercúrio fica depositado em sedimentos mais superficiais, apresentando um elevado grau de toxicidade para a biota aí presente. Esta elevada deposição influencia obviamente, e em grande medida, as comunidades microbianas presentes neste ambiente. As comunidades microbianas presentes nos sedimentos podem estar ou não associadas à rizosfera de plantas. Este fato causa diferenças a nível estrutural nestas mesmas comunidades pelas diferenças nutritivas existentes quando na presença ou ausência de planta. Por outro lado, pensa-se que a planta desempenha um papel desintoxicante do mercúrio dos sedimentos. O papel da planta nas comunidades, quer na transformação do mercúrio quer na modificação do estado nutricional podem ser fatores importante na composição destas comunidades. Este trabalho tem como objetivos estudar a diversidade, equitabilidade e dinâmica de comunidades bacterianas de microcosmos com sedimentos contaminados com mercúrio e analisar o efeito da planta na diversidade e dinâmica destas comunidades microbianas. Para tal, foi utilizada uma abordagem independente do cultivo baseada na técnica de PCR-DGGE. A análise de clustering das amostras e os valores obtidos para os índices de diversidade e equitabilidade, apontam para uma grande influência da rizosfera da planta na estrutura das comunidades microbianas associadas, relativamente a comunidades microbianas de sedimentos não colonizados. A estratégia utilizada parece ser apropriada pela sua reprodutibilidade e robustez, permitindo uma imagem clara dos tipos bacterianos selecionados pelo respetivo ambiente.The interest in estuarine areas emerged since they constitute natural barriers to coastal erosion and are habitat for a wide variety of species. For these and other reasons, these areas have become very attractive for the establishment of human populations, promoting, in general, urban development, industry and agriculture. Consequently, the vulnerability of ecosystems by exposure to various pollutants increased considerably. Among these stands out the pollutants mercury, a metal at high risk for human health was included in the "priority list" in the Water Framework Directive. Mercury is a toxic metal derived from natural and anthropogenic sources. In marshes, much of this mercury is deposited in surface sediments and once is not associated to any known biochemical function, displays a high degree of toxicity to biota. This high deposition influences obviously and largely, the microbial communities present in this environment. The microbial communities present in sediments may or may not be associated with the plant rhizosphere. This led to structural differences in these communities by nutritional differences existing in the presence or absence of plant. On the other hand, it is thought that the plant plays a role in detoxifying mercury from sediments. The role of the plant in microbial communities, in the transformation of mercury and in modification of the nutritional factors, may be important in the composition of these communities. This work aims to study the diversity, equitability and dynamics of bacterial communities in microcosms with contaminated sediments with mercury and analyse the effect of plant in diversity and dynamics of microbial communities. We used a cultivation-independent approach based on PCRDGGE. The clustering analysis of the samples and the values obtained for the indices of diversity and equitability, suggest an influence of the plant rhizosphere in microbial communities structure associated comparatively to microbial communities from non-colonized sediments. The strategy seems to be appropriate for its robustness and reproducibility, allowing a clear picture of the bacterial types selected by the respective environment

A diplomacia económica como um dos vetores da política externa de Cabo Verde : análise dos principais tratados bilaterais e multilaterais

O presente trabalho tem como objetivo demonstrar a importância da diplomacia económica como um dos vetores da política externa para Cabo Verde, atendendo as dificuldades económicas do país. Nesse contexto oferecemos uma análise que incorpora o conceito diplomacia económica até os moldes em que esta é materializada. Ao analisarmos o papel da diplomacia económica na dinamização da economia cabo-verdiana, à luz dos principais tratados bilaterais e multilaterais com os seus parceiros económicos tradicionais, são notórios os resultados profícuos desta, o que possibilita a discussão dos efeitos que os tratados assinados neste âmbito da diplomacia podem produzir no ordenamento jurídico cabo-verdiano, nomeadamente o impato da diplomacia económica na vida dos cabo-verdianos. A ideia aqui proposta é a incorporação dos adidos comerciais e económicos nas missões diplomáticas cabo-verdianas, sendo que, a política externa de um Estado tem sempre procedimentos formais e complexos.This paper aims to demonstrate the importance of economic diplomacy as one of the vectors of foreign policy for Cape Verde, given the country's economic difficulties. In this context, we provide an analysis that stems from the concept of economic diplomacy to the molds in which it is materialized. In analyzing the role of economic diplomacy in revitalizing the Cape Verdean economy, in the light of the main bilateral and multilateral treaties with its traditional economic partners, the fruitful results of this diplomacy are well-known, which makes it possible to discuss the effects that the treaties signed in this sphere of diplomacy can produce in Cape Verde's legal order, namely the impact of economic diplomacy on lives of Cape Verdeans. The hypothesis proposed here is the incorporation of commercial and economic attachés into Cape Verdean diplomatic missions, considering that the foreign policy of a State always has formal and complex procedures

Políticas Públicas na Educação do Campo: a Formação Docente no Município de Serra do Ramalho

A presente pesquisa intitulada ‘Políticas públicas na Educação: reflexões a partir do processo de formação dos docentes que atuam em escolas no campo no município de Serra do Ramalho- BA’ objetivou compreender como acontece a formação dos professores que atuam nas escolas do meio rural e como esta formação implica na prática pedagógica. A pesquisa foi desenvolvida com a direção, os professores de uma escola do campo da cidade de Serra do Ramalho e com a coordenadora geral de educação do município. Utilizou-se da abordagem embasada nos pressupostos qualitativos, a pesquisa foi de campo do tipo participante, e para produzir os dados essa investigação fez uso do questionário, entrevista semiestruturada, diário de campo e análise documental. A análise dos dados permitiu construir uma visão mais ampla a respeito dos significados atribuídos à educação do campo, à formação específica para atuar nessa modalidade de educação, bem como, a visão desses sujeitos a respeito do tipo de educação que é oferecida aos povos do campo. Os dados mostraram, também, a necessidade de ampliar as oportunidades de formação inicial e continuada específicas para os educadores do campo, com vistas a oportunizar a construção de habilidades que os instrumentalizem para desenvolver práticas que respeitem a cultura camponesa e contribuam para a construção da autonomia dos povos do campo

Cómo enseñar E/LE para brasileños con el empleo del diccionario en clase : el caso de las marcas de uso

The main purpose of this work is to present a didactic sequence through the use of dictionary for the development of writing by Brazilian students of Spanish as a foreign language (SFL), levels B1 and B2. We have considered the new pedagogical and practices skills, including the use of dictionary in the classroom as a textual genre aimed at teaching languages. This article is based on the studies of Alzola Fariñas (2001), Kleiman (2002, 2013), Araújo (2007), Pontes (2009), Moreira (2009) and Rojo (2013), among others. It is important that teachers and students know how to use all the possibilities that the dictionary offers for learning. We worked with the lexicographical marks of the language (information on the sociocultural aspects of the language) such as medicine (MED), computing (COMP), botany (BOT), etc. We used suitable monolingual and bilingualized dictionaries for learners in the writing development stage. Keywords: pedagogical dictionary, improving writing, teaching Spanish, didactic Sequence

NOVA mobility assistive system: Developed and remotely controlled with IOPT-tools

UID/EEA/00066/2020In this paper, a Mobility Assistive System (NOVA-MAS) and a model-driven development approach are proposed to support the acquisition and analysis of data, infrastructures control, and dissemination of information along public roads. A literature review showed that the work related to mobility assistance of pedestrians in wheelchairs has a gap in ensuring their safety on road. The problem is that pedestrians in wheelchairs and scooters often do not enjoy adequate and safe lanes for their circulation on public roads, having to travel sometimes side by side with vehicles and cars moving at high speed. With NOVA-MAS, city infrastructures can obtain information regarding the environment and provide it to their users/vehicles, increasing road safety in an inclusive way, contributing to the decrease of the accidents of pedestrians in wheelchairs. NOVA-MAS not only supports information dissemination, but also data acquisition from sensors and infrastructures control, such as traffic light signs. For that, it proposed a development approach that supports the acquisition of data from the environment and its control while using a tool framework, named IOPT-Tools (Input-Output Place-Transition Tools). IOPT-Tools support controllers’ specification, validation, and implementation, with remote operation capabilities. The infrastructures’ controllers are specified through IOPT Petri net models, which are then simulated using computational tools and verified using state-space-based model-checking tools. In addition, an automatic code generator tool generates the C code, which supports the controllers’ implementation, avoiding manual codification errors. A set of prototypes were developed and tested to validate and conclude on the feasibility of the proposals.publishersversionpublishe

Revistas brasileiras publicadoras de artigos científicos em cirurgia: I - características estruturais e administrativas das revistas

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)USP Escola de Comunicação e ArtesUNIFESP-EPM Depto. de CirurgiaNCCCUNIFESP-EPM Biblioteca CentralUNIFESP, EPM, Depto. de CirurgiaUNIFESP, EPM Biblioteca CentralSciEL

Educação infantil no campo e os avanços no aspecto legal: reconhecimento da educação como direito social para as crianças camponesas

ABSTRACT. The year 1998 was a milestone in the field of education of history with the holding of the First National Conference Towards a Rural Education which articulated various segments of society, including social movements and universities in support of the construction of an educational proposal that includes the specifics of the way of life in the field. Thus this article arises from the following question: how the legal contribution that guides education has covered the issues related to early childhood education field, especially from 1998. Therefore, it held one bibliographic nature of research analyzing laws and education guidelines in order to understand the process of formation of early childhood education in the field from the legal apparatus that guides the organization of basic education stage. The considerations here woven may provide support in the debate on rural education policies, in particular, to ensure the development of early childhood education, as it was possible to conclude that the education field, in particular the first stage of basic education since it is significantly present in the laws and guidelines, however, there are still large gaps to be overcome so that children are fully recognized as subjects of rights.RESUMEN. El año 1998 fue un hito en el campo de la enseñanza de la historia con la celebración de la Primera Conferencia Nacional Hacia una Educación Rural que articula diversos segmentos de la sociedad, incluidos los movimientos sociales y universidades en apoyo de la construcción de una propuesta educativa que incluye los detalles de la forma de vida en el campo. Así surge este artículo de la siguiente pregunta: ¿cómo la contribución legal que guía la educación han cubierto las cuestiones relacionadas con el campo de la educación de la primera infancia, especialmente a partir de 1998. Por lo tanto, se llevó a cabo una sola naturaleza bibliográfica de las leyes de análisis y de investigación directrices para la educación con el fin de comprender el proceso de formación de educación infantil en el campo del aparato legal que guía a la organización de la etapa de educación básica. Las consideraciones aquí tejidas pueden proporcionar apoyo en el debate sobre las políticas de educación rural, en particular, para garantizar el desarrollo de la educación infantil, ya que era posible concluir que el campo de la educación, en particular la primera etapa de la educación básica ya que es significativamente presente en las leyes y directrices, sin embargo, todavía hay grandes lagunas que hay que superar para que los niños sean plenamente reconocidos como sujetos de derechos.O ano de 1998 foi um marco na história da educação do campo com a realização da Primeira Conferência Nacional Por uma Educação do Campo que articulou diversos segmentos da sociedade, dentre eles, movimentos sociais e universidades em defesa da construção de uma proposta de educação que contemple as especificidades do modo de vida no campo. Desse modo, esse artigo surge a partir da seguinte questão: como o aporte jurídico que orienta a educação tem contemplado as questões inerentes à educação infantil do campo, sobretudo a partir de 1998? Para tanto, realizou-se uma pesquisa de cunho bibliográfico analisando leis e diretrizes da educação com vistas a compreender o processo de constituição da educação infantil no campo a partir do aparato jurídico que orienta a organização desta etapa da educação básica. As considerações aqui tecidas podem servir de subsídios na reflexão sobre as políticas de educação do campo, em particular, as que asseguram o desenvolvimento da educação infantil, uma vez que foi possível concluir que a educação do campo, em particular a primeira etapa da educação básica, já se faz significativamente presente nas leis e diretrizes, no entanto, ainda existem grandes lacunas para serem superadas a fim de que as crianças sejam plenamente reconhecidas como sujeitos de direitos. Palavras-chave: Educação Infantil do Campo, Legislação, Sujeito de Direito.   Early childhood in the rural education: recognition of education as a social right for peasant ABSTRACT. The year 1998 was a milestone in the field of education of history with the holding of the First National Conference Towards a Rural Education which articulated various segments of society, including social movements and universities in support of the construction of an educational proposal that includes the specifics of the way of life in the field. Thus this article arises from the following question: how the legal contribution that guides education has covered the issues related to early childhood education field, especially from 1998. Therefore, it held one bibliographic nature of research analyzing laws and education guidelines in order to understand the process of formation of early childhood education in the field from the legal apparatus that guides the organization of basic education stage. The considerations here woven may provide support in the debate on rural education policies, in particular, to ensure the development of early childhood education, as it was possible to conclude that the education field, in particular the first stage of basic education since it is significantly present in the laws and guidelines, however, there are still large gaps to be overcome so that children are fully recognized as subjects of rights. Keywords: Early Childhood in the Rural Education, Legislation,  Right of Subject.   Educación infantil en el campo: el reconocimiento de la educación como un derecho social para los niños campesinos RESUMEN. El año 1998 fue un hito en el campo de la enseñanza de la historia con la celebración de la Primera Conferencia Nacional Hacia una Educación Rural que articula diversos segmentos de la sociedad, incluidos los movimientos sociales y universidades en apoyo de la construcción de una propuesta educativa que incluye los detalles de la forma de vida en el campo. Así surge este artículo de la siguiente pregunta: ¿cómo la contribución legal que guía la educación han cubierto las cuestiones relacionadas con el campo de la educación de la primera infancia, especialmente a partir de 1998. Por lo tanto, se llevó a cabo una sola naturaleza bibliográfica de las leyes de análisis y de investigación directrices para la educación con el fin de comprender el proceso de formación de educación infantil en el campo del aparato legal que guía a la organización de la etapa de educación básica. Las consideraciones aquí tejidas pueden proporcionar apoyo en el debate sobre las políticas de educación rural, en particular, para garantizar el desarrollo de la educación infantil, ya que era posible concluir que el campo de la educación, en particular la primera etapa de la educación básica ya que es significativamente presente en las leyes y directrices, sin embargo, todavía hay grandes lagunas que hay que superar para que los niños sean plenamente reconocidos como sujetos de derechos.  Palabras-clave: Educación Infantil en la Educación Rural, Legislación, Sujeto de Derecho